Escola Henrique Talone classifica duas equipes para 2ª fase da Olimpíada de Matemática da Unicamp. Equipes são compostas por três estudantes cada; OMU é voltada para estudantes dos ensinos fundamental e médio de escolas públicas e particulares de todo o Brasil.
Duas equipes de estudantes da Escola Municipal Henrique Talone, de Palmas, foram classificadas para a segunda fase da Olimpíada de Matemática da Unicamp (OMU). Em todo o Estado, seis equipes passaram para a etapa seguinte da Olimpíada e a escola da Capital conseguiu garantir duas dessas classificações.
As equipes classificadas são orientadas pelo professor Rodrigo Mota e são compostas pelos alunos João Antônio de Menezes (8° ano), Milenna Ketlyn (9° ano) e Matheus Santos (8° ano), que formam a primeira equipe. Já a segunda, é integrada pelos estudantes Heloisa Helena (9° ano), Felipe Leal (9° ano) e Maria Luisa de Oliveira (8° ano).
Realizada pelo Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica (Imecc) da Unicamp, a OMU é voltada para estudantes dos ensinos fundamental (6º a 9º anos) e médio de escolas públicas e particulares de todo o Brasil.
A Olimpíada é dividida em dois níveis, o Alfa abrange alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e Beta, as três séries do Ensino Médio. A OMU é constituída por três fases em equipes e uma fase individual. Todas as provas são dissertativas. A 1ª e a 2ª fases são online, cada uma com uma semana de duração, e a 3ª fase é presencial, na Unicamp.
Para as fases em equipes, os alunos se organizam em grupos de três estudantes de um mesmo nível e um professor responsável, necessariamente vinculado a uma instituição de ensino básico. De acordo com o professor Rodrigo Mota, desde o mês de fevereiro os alunos participam de treinamentos para as competições olímpicas de matemática, como a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (Obmep).
Ele conta que durante a preparação os alunos respondem questões de provas de anos anteriores e também realizam um estudo teórico dos principais temas que são cobrados nas avaliações. “Nós nos reunimos às quartas-feiras, pela manhã e à tarde. O pessoal que estuda à tarde vem pela manhã e o pessoal que estuda de manhã vem no contraturno para fazer o treinamento. Duas horas pela manhã, duas horas à tarde. E também nos reunimos algumas vezes aos sábados não letivos, para aprimorar os conhecimentos”, revela o professor, confiante que as equipes terão bom desempenho na próxima etapa.
Fonte: Milena Botelho / Juliana Matos